DEPARTMENT
CIENCIAS, INGENIERÍAS Y DISEÑO
Publications (12) Publications in which a researcher has participated
2024
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A study about pre-service teachers’ knowledge of the Sustainable Development Goals
International Journal of Sustainability in Higher Education
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An Exploration of Early Childhood and Primary School Pre-service Teachers’ Knowledge of the SDGs: Proposals for Its Implementation in Initial Teacher Training
World Sustainability Series (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 305-319
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Cloud-Operated Open Literate Educational Resources: The Case of the MyBinder
IEEE Transactions on Learning Technologies, Vol. 17, pp. 893-902
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El Desperdicio Alimentario en el ámbito escolar y universitario: Cómo educar através de una campaña de sensibilización basada en la metodología Aps
XVII Seminario Investigación en Educación Ambiental y Educación para el Desarrollo Sostenible "Docencia y docentes para la transición ecosocial"
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Fostering scientific methods in simulations through symbolic regressions
Physics Education, Vol. 59, Núm. 4
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La Educación para la Sostenibilidad en la formación inicial de maestras y maestros de Educación Primaria: propuestas didácticas en el marco de los ODS
La enseñanza de las ciencias en la educación primaria: Análisis de la situación, de formación y propuestas de mejora (Tirant Humanidades), pp. 157-181
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Monitoreo de la confiabilidad del sistema hombre-máquina del área de mecanizado mediante la distribución de Weibull
Revista de Ciencias Tecnológicas, Vol. 7, Núm. 1
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Philo of Alexandria at Touché: A Cascade Model Approach to Human Value Detection
CEUR Workshop Proceedings
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Second gadolinium loading to Super-Kamiokande
Nuclear Instruments and Methods in Physics Research, Section A: Accelerators, Spectrometers, Detectors and Associated Equipment, Vol. 1065
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Solving the multisite staff planning and scheduling problem in a sheltered employment centre that employs workers with intellectual disabilities by MILP: a Spanish case study
Central European Journal of Operations Research, Vol. 32, Núm. 3, pp. 569-591
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l Proyecto Acord "Porçonstenibilitat" como iniciativa para integrar los ODS y la Agenda 2030 en el contexto educativo local
31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030
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¿los alumnos de STEAM saben programar al comenzar la universidad? análisis de su experiencia, intereses y expectativas
Perspectivas contemporáneas en educación: innovación, investigación y transformación (Dykinson), pp. 178-194