Literatura y transgeneracionalidadUn proyecto intergeneracional de apadrinamiento lector en ámbito residencial

  1. Sacramento Pinazo Hernandis 1
  2. Carolina Pinazo Clapes 1
  1. 1 Universitat de València
    info

    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

Journal:
Ocnos: revista de estudios sobre lectura

ISSN: 2254-9099,  1885-446X

Year of publication: 2018

Volume: 17

Issue: 3

Pages: 42-54

Type: Article

DOI: 10.18239/OCNOS_2018.17.3.1799 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Sustainable development goals

Abstract

Many intergenerational projects have been carried out in educational field, but very few of them involved institutionalised older people. A project for a sponsoship read-ing was designed. This project whose main aim is to teach literary knowledge, is going to promote a participatory and inclusive integration of older people in order to en-hance their life stories and the books that influenced them. The aim of this work was to improve motivation and reading habit with a dialogue between various generations thought a mentoring program of reading. This work intended to improve self-steem, to increase positive affectivity, to decrease neg-ative affectivity and depressive symptoma-tology. The intervention lasted six months with weekly sessions and included 27 stu-dents and 17 institutionalized elderly people. The qualitative and quantitative evaluation included pre-test and post-test question-naires and semi-structured interviews at the end of the project. Significant results were found in all areas. We conclude that inter-generational projects can be beneficial for all participants. Apprenticeship and dialogue about classical works can encourage read-ing, bring well-being and increase positive values to both generations.

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Data source: Dialnet