Desarrollo de competencias socioemocionales mediante plataforma tecnológica (programa Emotic)Valoración de los beneficios del programa según los participantes

  1. de la Barrera, Usue 1
  2. Postigo Zegarra, Silvia 2
  3. Tamarit, Alicia 1
  4. Gil Gómez, Jose Antonio 3
  5. Montoya Castilla, Inmaculada 1
  1. 1 Universitat de València, España
  2. 2 Universidad Europea de Valencia, España
  3. 3 Universitat Politècnica de València, España
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Revista:
Know and Share Psychology

ISSN: 2695-723X

Año de publicación: 2020

Título del ejemplar: Avances teóricos y aplicados en inteligencia emocional: Homenaje a 30 años de recorrido científico

Volumen: 1

Número: 4

Páginas: 241-255

Tipo: Artículo

DOI: 10.25115/KASP.V1I4.4382 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Los programas socioemocionales que incorporan las tecnologías en su implementación podrían resultar atractivos en la adolescencia. El objetivo del presente estudio fue analizar la percepción subjetiva de los y las adolescentes sobre sus aprendizajes, el atractivo y las mejoras del programa socioemocional mediante plataforma tecnológica denominado emoTIC. Participaron 84 adolescentes (M = 12,66; DT = 0,73; 41,7% chicas) que completaron el programa y realizaron la valoración subjetiva. Se analizó la fiabilidad inter-jueces mediante Kappa y Delta. Los resultados mostraron un adecuado acuerdo entre jueces en los aprendizajes (Κ = 0,85 - 0,91; Δ = 0,91 - 0,96), los aspectos atractivos (Κ = 0,91 - 0,96; Δ = 0,95 - 0,96) y las mejoras (Κ = 0,86 - 0,96; Δ = 0,94 - 0,97). Respecto a los aprendizajes, las personas participantes manifestaron haber desarrollado sus competencias emocionales, sus habilidades sociales y su crecimiento personal. Asimismo, los contenidos del programa, el aprendizaje de competencias emocionales y los aspectos técnicos y gráficos les resultaron atractivos. Respecto a las mejoras, sugirieron realizar cambios en la mecánica, el diseño y el funcionamiento de la aplicación. Se propone una versión mejorada denominada emoTIC SPACE. En conclusión, emoTIC podría considerarse una herramienta útil para mejorar las competencias socioemocionales en la adolescencia. 

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Fuente de los datos: Dialnet