Evaluación cualitativa de una intervención educativa en mejoras en salud en estudiantes de enfermería

  1. Sierras-Davó, María Cristina 1
  2. Lillo-Crespo, Manuel 1
  3. Verdú Rodríguez, Patricia 1
  1. 1 Universitat d'Alacant
    info

    Universitat d'Alacant

    Alicante, España

    ROR https://ror.org/05t8bcz72

Revista:
Aquichan

ISSN: 1657-5997,  2027-5374

Año de publicación: 2021

Volumen: 21

Número: 1

Tipo: Artículo

DOI: 10.5294/AQUI.2021.21.1.2 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Otras publicaciones en: Aquichan

Resumen

Objetivo: Explorar el significado de la experiencia y los conocimientos adquiridos por estudiantes de enfermería formados en mejora de cuidados de salud. Material y métodos: se realizó una aproximación fenomenológica basada en el método Giorgi mediante una discusión grupal de 21 estudiantes europeos de cuatro países en julio 2019. Los datos fueron triangulados con los testimonios de informantes clave y con el uso de una herramienta de evaluación específica para este tema. El análisis también se trianguló con tres investigadores experimentados que redujeron los datos por consenso a ocho unidades de significado. Resultados: El empoderamiento de enfermería y las organizaciones sanitarias horizontales fueron dos de las unidades de significado más recurrentes junto a los valores profesionales como el trabajo en equipo y la humanización en los cuidados. Conclusiones: los conocimientos, las actitudes y los valores adquiridos evidencian las carencias de la formación de los futuros profesionales de enfermería en Europa. El enfoque teórico-práctico de las sesiones, así como la mezcla de culturas supusieron fortalezas para el alumnado. Es necesario el seguimiento de más casos que evidencien el retorno de la inversión formativa en mejoras sustanciales en contextos reales y su impacto sobre la calidad asistencial.

Referencias bibliográficas

  • Institute for Healthcare Improvement.Timeline. [Internet] [citado 2020 abr 25]. Disponible en: http://www.ihi.org/about/Documents/IHI_Timeline_2018.pdf
  • Skela-Savič B, Macrae R, Lillo-Crespo M, Rooney K D. The development of a consensus definition for healthcare improvement science (HIS) in seven European countries: a consensus methods approach. SJPH. 2017;56(2): 82-90. DOI: https://doi.org/10.1515/sjph-2017-0011
  • World Health Organization. A brief synopsis on patient safety [Internet]. Copenhagen: World Health Organization; 2010 [citado 2020 en 21]. Disponible en: http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0015/111507/E93833.pdf?ua=1
  • World Health Organization. Patient Safety [Internet]. World Health Organization; 2019 [citado 2020 ene 21]. Disponible en: https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/patient-safety
  • Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OECD). The Economics of Patient Safety in Primary and Ambulatory Care [Internet]. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico; 2018. [citado 2020 ene 21]. Disponible en: https://www.oecd.org/health/health-systems/The-Economics-of-Patient-Safety-in-Primary-and-Ambulatory-Care-April2018.pdf
  • Aiken LH, Dahlerbruch J, Todd B, Bai G. The graduate nurse education demonstration—implications for Medicare policy. NEJM. 2018; 378(25): 2360-2363. DOI: https://doi.org/10.1056/NEJMp1800567
  • Aiken LH, Sloane D, Griffiths P, Rafferty AM, Bruyneel L, McHugh M., et al. Nursing skill mix in European hospitals: cross-sectional study of the association with mortality, patient ratings, and quality of care. BMJ. 2017; 26(7): 559-568. DOI: https://doi.org/10.1136/bmjqs-2016-005567
  • MacRae R, Rooney KD, Taylor A, Ritters K, Sansoni J, Crespo ML, et al. Making it easy to do the right thing in healthcare: advancing improvement science education through accredited pan European higher education modules. Nurse Education Today. 2016; 42: 41-46. DOI: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2016.03.023
  • Ovretveit J, Mittman B, Rubenstein L, Ganz DA. Using implementation tools to design and conduct quality improvement projects for faster and more effective improvement. Int J Health Care Qual Assur. 2017; 30(8): 755-68. DOI: https://doi.org/10.1108/IJHCQA-01-2017-0019
  • Healthcare Improvement Scotland. 2015-2018 Strategic delivery plan for medicines. NHS [Internet]. Healthcare Improvement Scotland; 2018 [citado 2020 en 21] Disponible en: http://www.healthcareimprovementscotland.org/our_work/technologies_and_medicines/programme_resources/medicines_delivery_plan.aspx
  • White M, Butterworth T, Wells JS. Healthcare Quality Improvement and ‘work engagement’; concluding results from a national, longitudinal, cross-sectional study of the ‘Productive Ward-Releasing Time to Care’ Programme. BMC. 2017; 17(1): 510. Disponible en: https://bmchealthservres.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12913-017-2446-2
  • Lillo-Crespo M, Sierras-Davó MC, Taylor A, Ritters K, Karapostoli A. Mapping the Status of Healthcare Improvement Science through a Narrative Review in Six European Countries. Int J Environ Res Public Health (IJERPH). 2019; 16(22): 4480. DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph16224480
  • Lillo-Crespo M, Sierras-Davó MC, MacRae R, Rooney K. Developing a framework for evaluating the impact of Healthcare Improvement Science Education across Europe: a qualitative study. J Educ Eval Health Professions (JEEHP). 2017; 14: 28. DOI: https://doi.org/10.3352/jeehp.2017.14.28
  • De Castro A. Introduction to Giorgi’s existential phenomenological research method. Revista Pesquisa Qualitativa. 2018; 6(11): 136-144. Disponible en: https://editora.sepq.org.br/index.php/rpq/article/view/228
  • Rivera NV, Ruoti M. Empoderamiento de enfermería en las unidades de cuidados intensivos Hospital Central del Instituto de Previsión Social. Mem. Inst. Investig. Cienc. Salud. 2018; 16(1):140-142. DOI: https://doi.org/10.18004/Mem.iics/1812-9528/2018.016(01)84-93
  • HRH Global Resource Center. Why is Teamwork in Health Care Important ? [Internet]. HRH; 2020 [citado 2020 en 21]. Disponible en: https://www.hrhresourcecenter.org/HRH_Info_Teamwork.html
  • HRH Global Resource Center. Why is Motivation Important in Health Care? [Internet]. HRH; 2020 [citado 2020 en 21]. Disponible en: https://www.hrhresourcecenter.org/HRH_Info_Motivation.html
  • Cepymenews. Organización horizontal: el fin de la empresa tradicional [Internet]. Cepymenews; 2020 [actualizado 2020 en 13: citado 2020 en 21]. Disponible en: https://cepymenews.es/organizacion-horizontal-fin-empresa-tradicional/
  • Hancock K. The importance of Celebrating and Recognizing Nurses [Internet]. ConsultOD; 2020 [citado 2020 en 21]. Disponible en: https://consultqd.clevelandclinic.org/the-importance-of-celebrating-and-recognizing-nurses/
  • World Health Organization. What is Health Policy and Systems Research (HPSR)? [Internet]. World Health Organization. Alliance for Health Policy and Systems Research; 2020 [citado 2020 ene 21]. Disponible en: https://www.who.int/alliance-hpsr/about/hpsr/en/
  • Career Development Association of Alberta. What Is Career Development? [Internet]. Career Development Association of Alberta; 2018 [citado 2020 ene 21]. Disponible en: https://www.careerdevelopment.ab.ca/whatiscd
  • Bernal-Martínez EM, Martín-Estévez L, Acosta-Gaibor MP, Roca M, Narcisa, B. Florence Nightingale y la formación de valores en la Enfermería. DCEPV. 2019; 6. Disponible en: https://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/1403/1739
  • Lillo-Crespo M, Sierras-Davó MC. Quality Improvement with Compassion: Developing Healthcare Improvement Science in the European Health Professions’ Education. In Gibbs P, Jameson J, Elwick A., editors. Values of the University in a Time of Uncertainty. Switzerland: Springer, Cham; 2019. p. 231-240. DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph16224480
  • Coffey A, Saab MM, Landers M, Cornally N, Hegarty J, Drennan J, et al. The impact of compassionate care education on nurses: A mixed‐method systematic review. JAN. 2019; 75(11): 2340-2351. DOI: https://doi.org/10.1111/jan.14088
  • Meleis, AI. Facilitating and Managing Transitions: An Imperative for Quality Care. Investg. Enferm. Imagen Desarollo. 2019; 21(1). DOI: https://doi.org/10.11144/Javeriana.ie21-1.famt
  • Marques da Silva MC, Popim RC, Melleiro MM, Rizatto DM, Molina SA, Casquel CM. The reasons of the nursing staff to notify adverse events. Rev. Latino-Am. Enfermagem [Internet]. 2014 Oct [citado 2020 May 9]; 22(5): 747-754. DOI: https://doi.org/10.1590/0104-1169.3556.2476
  • Meleis AF. Facilitar y administrar las transiciones: un imperativo para el cuidado de calidad. Investg. Enferm. Imagen Desarollo [Internet]; 2019 [citado 2020 en 21]; 21(1). Disponible en: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/imagenydesarrollo/article/view/24436
Fuente de los datos: Dialnet