Conductas prosociales en escolares aficionados al deporte
- Pelegrín Muñoz, Antonia 1
- León Zarceño, Eva 2
- González-García, Higinio 3
- 1 Departamento de Psicología de la Salud. Universidad Miguel Hernández de Elche. España.
- 2 Departamento de Ciencias del Comportamiento y Salud. Universidad Miguel Hernández de Elche. España.
- 3 Facultad de Educación. Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). España.
ISSN: 1696-5043
Année de publication: 2020
Volumen: 15
Número: 43
Pages: 121-129
Type: Article
D'autres publications dans: Cultura, ciencia y deporte
Résumé
The objectives of this research work were: To study the prosocial behaviours of participants who are sport followers and non-followers and those affiliated in a supporter´s club and non-affiliated; and compare if prosocial behaviours differ between sports practitioners and those who do not practice. The sample consisted of 1663 school children with an age range from 8 to 12 years old (M = 9.80; SD = 1.21). The results showed higher levels of empathic concern (p < .05; d = .15) in sports followers than in non-followers. On the other hand, the followers showed higher scores in the variable social selfcontrol (p < .05; d = .12) than non-followers. It was concluded that the followers are the group with the highest empathic concern and higher scores in social self-control compared to non-followers. Therefore, following sport could be a strategy to improve social behaviours in school children.
Références bibliographiques
- Allison, P.D. (2002). Quantitative Applications in the Social Sciences: Missing data. Thousand Oaks, California: SAGE Publications, Inc. doi:10.4135/9781412985079
- American Psychological Association. (2017). Ethical principles of psychologists and code of conduct (2002, Amended June 1, 2010 and January 1, 2017). Recuperado el 7 de febrero de 2019 de http://www.apa.org/ethics/code/index.aspx
- Blasco, M., & Orgilés, M. (2014). Agresividad en menores de 18 años jugadores de fútbol: Diferencias en función del sexo y la edad y en comparación con los jugadores de baloncesto. Cuadernos de Psicología del Deporte, 14(2), 21-26.
- Boardley, I., Kavussanu, M., & Ring, C. (2008). Athletes’ Perceptions of Coaching Effectiveness and Athlete-Related Outcomes in Rugby Union: An Investigation Based on the Coaching Efficacy Model. The Sport Psychologist, 22, 269-287.
- Brenes-Peralta, C., & Pérez-Sánchez, R. (2015). Empatía y agresión en el uso de videojuegos en niños y niñas. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(1), 183-194. doi:10.11600/1692715x.13110020813
- Briggs, S. R., & Cheek, J. M. (1986). The role of factor analysis in the development and evaluation of personality scales. Journal of Personality, 54, 107-148. doi:10.1111/j.1467-6494.1986.tb00391.x
- Cantón, E., León, E., & Hernansáiz, B. (2004). Favorecimiento de la Motivación prosocial en la educación primaria a través del deporte. En E. Barberá, L. Mayor, M. Chóliz, E. Cantón, E. Carbonell, C. Candela & C. Gómez (Eds.) Motivos, Emociones y Procesos Representacionales: de la teoría a la práctica (pp. 119-125). Valencia: Fundación Universidad-Empresa-ADEIT.
- Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences. New York: Academic Press.
- Cuenca, V., & Mendoza, B. (2017). Comportamiento prosocial y agresivo en niños: tratamiento conductual dirigido a padres y profesores. Acta de investigación Psicológica, 7(2), 2691-2703. doi:10.1016/j.aipprr.2017.03.005
- Dionisio, P., Leal, C., & Moutinho, L. (2008). Fandom affiliation and tribal behaviour: A sports marketing application. Qualitative Market Research an International Journal, 11, 17-39. doi:10.1108/13522750810845531
- Eisenberg, N., Eggum, N., & Di Giunta, L. (2010). Empathy-Related Responding: Associations with Prosocial Behavior, Aggression, and Intergroup Relations. Social Issues and Policy Review, 4(1), 143-180. doi:10.1111/j.1751-2409.2010.01020.x
- Forster, M., Grigsby, T. J., Unger, J. B., & Sussman, S. (2015). Associations between gun violence exposure, game associations, and youth aggression: Implications for prevention and intervention programs. Journal of Criminology, 8. doi:10.1155/2015/963750
- Funk, D., Mahony, D., & Ridinger, L. (2002). Characterizing consumer motivation as individual difference factors: augmenting the Sport Interest Inventory (SII) to explain level of spectator support. Sport Marketing Quarterly, 11(1), 33-44.
- Garaigordobil, M. (2000). Intervención psicológica con adolescentes: un programa para el desarrollo de la personalidad y la educación en derechos humanos. Madrid: Pirámide.
- Garaigordobil, M. (2003). Intervención psicológica para desarrollar la personalidad infantil. Juego, conducta prosocial y creatividad. Madrid: Pirámide.
- Garaigordobil, M. (2004). Intervención psicológica en la conducta agresiva y antisocial con niños. Psicothema, 16(3), 429-435.
- García-Ferrando, M., Lagardera, F., & Puig, N. (2002). Sociología del Deporte. 2ª edición. Madrid: Alianza Editorial.
- González-García, H., Pelegrín, A., & Garcés De los Fayos, E. J. (2017). Revisión de la Agresión en Deportistas: Variables Influyentes y Evaluación. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 12(1), 91 – 98.
- Harrington, B., & O´Connell, M. (2016). Video games as virtual teachers: Prosocial video game use by children and adolescents from different socioeconomic groups is associated with increased empathy and prosocial behaviour. Computers in Human Behavior, 63, 650-658. doi:10.1016/j.chb.2016.05.062
- Hernández-Mendo, A. (2005). Conducta altruista vs. conducta prosocial: ¿Por qué a veces ayudamos a las personas y otras veces no? Revista digital efdeportes, 81. Recuperado el 26 de Noviembre de 2017 de http://www.efdeportes.com/efd81/conducta.htm
- Hu, C., & Cole, S. (2016). Comparing Expenditure Patterns and Travel Characteristics Among NFL Fans with Different Levels of Team Identification. Tourism Review International, 20(1), 3-10. doi:10.3727/154427216X14581596798906
- Ivanova, N. (2016). Socialization opportunities of children´s subculture. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 233, 418-422. doi:10.1016/j.sbspro.2016.10.177
- Kavussanu, M. (2006). Contextual influences on moral functioning of male youth footballers. The Sport Psychologist, 20, 1-23. doi:10.1123/tsp.20.1.1
- León, E. (2008). Motivación de conductas prosociales en la escuela a través del deporte. Tesis doctoral no publicada. Universidad de Valencia, Valencia, España.
- Llopis, R. (2014). Propiedad y gestión de los clubes de fútbol. La perspectiva de los aficionados. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 35(10), 16-33. doi:10.5232/ricyde2014.03502
- López-Frías, F. J. (2012). Las bases psico-biológicas del comportamiento del hincha deportivo: el seguidor virtuoso. Revista Internacional de Éticas Aplicadas, 4(10), 279-306.
- Mahony, D., Nakazawa, M., Funk, D., James, J., & Gladden, J. (2002). Motivational factors influencing the behaviour of J. league spectators. Sport Management Review, 5(1), 1-24. doi:10.1016/S1441-3523(02)70059-4
- Majumdar, A. (2017). Children social, emotional, language development. Journal of Social and Humanities Research, 2(1), 1-3.
- Martínez, F. D., & González, J. (2017). Autoconcepto, práctica de actividad física y respuesta social en adolescentes. Relaciones con el rendimiento académico. Revista Iberoamericana de Educación, 73(1), 87-108.
- Mayberry, M. L., & Espelage, D. L. (2007). Associations Among Empathy, Social Competence y Reactive/Proactive Aggression Subtypes. Journal Youth Adolescence, 36, 787-798. doi:10.1007/s10964-006-9113-y
- McGinley, M., & Carlo, G. (2007). Two Sides of the Same Coin? The Relations between Prosocial and Physically Aggressive Behaviors. Journal Youth Adolescence, 36, 337-349. doi:10.1007/s10964-006-9095-9
- Mestre, M. V., Samper, P., & Frías, M. D. (2002). Procesos cognitivos y emocionales predictores de la conducta prosocial y agresiva: la empatía como factor modulador. Psicothema, 14(2), 227-232.
- Nunnally, J. C. (1978). Psychometric theory. New York: McGraw-Hill.
- Ortiz, M. J., Apodaca, P., Etxebarría, I., Fuentes, M. J., & López, F. (2008). Predictores familiares de la internalización moral en la infancia. Psicothema, 20(4), 712-717.
- Parise, M., Pagani, A., Cremascoli, V., & Iafrate, R. (2015). Rugby, self-perception and prosocial behaviour: Evidence from the italian “rugby project for schools”. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 10(1), 57-61.
- Pelegrín, A., & Carballo, J. C. (2012). Análisis de las características sociodemográficas de los jóvenes aficionados: principales motivos para participar en el espectáculo deportivo. Anales de Psicología, 28(2), 611-616. doi:10.6018/analesps.28.2.148791
- Pelegrín, A., Garcés de Los Fayos, E. J., & Cantón, E. J. (2010). Estudio de conductas prosociales y antisociales. Información Psicológica, 99, 64-78.
- Pelegrín, A., Gómez-Amor, J., Garcés de Los Fayos, E. J., Jara, P., & Martínez-Sánchez, F. (2005). Estudio de las variables agresivas y violentas en deportistas profesionales: Propuesta para el establecimiento de control de estos comportamientos. (Proyecto 06/UPB20/02). Madrid: Centro de Alto Rendimiento y de Investigación en Ciencias del Deporte, Consejo Superior de Deportes.
- Pokhrel, P., Sussman, S., Sun, P., Kniazev, V., & Masagutov, R. (2010). Social self-control, sensation-seeking, and substance use in samples of U.S. and Russian adolescents. American Journal of Health Behavior, 34, 374–384. doi:10.5993/AJHB.34.3.12
- Samra, B., & Wos, A. (2014). Consumer in Sports: Fan typology analysis. Journal of Intercultural Management, 6(4), 263-288. doi:10.2478/joim2014-0050
- Sánchez-Queíja, M. I., Oliva, A., & Parra, A. (2006). Empatía y conducta prosocial durante la adolescencia. Revista de Psicología Social, 21(3), 259-27. doi:10.1174/021347406778538230
- Schmitt, N. (1996). Uses and abuses of coefficient alpha. Psychological Assessment, 8, 350-353. doi:10.1037/1040-590.8.4.350
- Silva, F., & Martorell, M. C. (2001). BAS-3, batería de socialización. Madrid: TEA.
- Schubert, M., & Seyffert, J. (2017). Fan motives for interacting on social media – the example of the International Table Tennis Federation and Facebook. Current Issues in Sport Science, 2, 1-11. doi:10.15203/CISS_2017.004
- Strayer, J., & Roberts, W. (2004). Empathy and observed anger and aggression in five-year-olds. Social Development, 13(1), 1-13. doi:10.1111/j.1467-9507.2004.00254.x
- Sussman, S., McCuller, W. J., & Dent, C. W. (2003). The associations of social self-control, personality disorders, and demographics with drug use among high risk youth. Addictive Behaviors, 28, 1159–1166. doi:10.1016/S0306-4603(02)00222-8
- Torregrosa, M. y Cruz, J. (2009). Entusiastas, aficionados y espectadores: sus valores, motivaciones y compromiso. Cultura, Ciencia y Deporte, 12(4), 149-157.
- Wei, R. (2007). Effects of playing violent videogames on Chinese adolescents’ pro-violence attitudes, toward others, and aggressive behaviour. Cyberpsychology y Behavior, 10(3), 371-380. doi:10.1089/cpb.2006.9942
- Won, J., & Kitamura, K. (2007). Comparative analysis of sport consumer motivations between South Korea and Japan. Sport Marketing Quarterly, 16, 93-105.
- Zukowska, Z., & Zukowski, R. (2008). Promotion of fair play values in sport and education by method of counteracting manifestations of aggression. Promotion of fair play in sport and education. Polish Journal of Sport and Tourism, 15, 149-157.