El medio ambiente en las aulas de secundaria y bachilleratoestudio de caso sobre la transversalidad en un centro educativo de Valencia
- Moreno-Latorre , Esther 1
- Molins-Palanca , Alfredo 1
- Padilla-Bautista , Laura 1
- Erica Boisset-Castells
-
1
Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
info
ISSN: 0212-4521, 2174-6486
Año de publicación: 2017
Título del ejemplar: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)
Número: 0
Páginas: 3343-3350
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
Resumen
La educación ambiental (EA) puede ser considerada una de las principales herramientas para que los alumnos y ciudadanos del futuro sean responsables desde el punto de vista socioambiental. Es en la etapa de la educación secundaria cuando los alumnos deben, entre otros, adquirir los conocimientos, hábitos y conciencia socioambiental deseables. La legislación educativa recoge la educación ambiental como un fin a alcanzar en la etapa de secundaria. Por todo esto se ha llevado a cabo un análisis del tratamiento de la educación ambiental en las aulas de secundaria de un colegio de Valencia a través de la evaluación de la inclusión de los temas ambientales en los libros y programaciones de aula, así como utilizando cuestionarios dirigidos a los alumnos. El análisis de los cuestionarios que recogen algunos de los contenidos conceptuales referentes a EA y la percepción de los alumnos sobre la transversalidad en la implementación de la EA permite conocer el estado de la EA en las aulas de secundaria.
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