Publikationen, an denen er mitarbeitet Cándido J. Inglés Saura (20)

2020

  1. Estrategias de aprendizaje y nominación sociométrica en estudiantes españoles

    European journal of education and psychology, Vol. 13, Núm. 1, pp. 65-80

2019

  1. ¿Predicen los factores de depresión, ansiedad y estrés la dimensión de la despersonalización y la baja realización personal en el profesorado?

    European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, Vol. 7, Núm. 1, pp. 83-92

  2. Trait emotional intelligence profiles, burnout, anxiety, depression, and stress in secondary education teachers

    Personality and Individual Differences, Vol. 142, pp. 53-61

2018

  1. Estilos atribucionales en estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria con alta ansiedad social autoinformada

    Revista Latinoamericana de Psicología, Vol. 50, Núm. 2, pp. 89-97

  2. Metas académicas y estrategias de aprendizaje en estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria con ansiedad social

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, Vol. 39, Núm. 1, pp. 58-80

  3. Relación entre la Ansiedad Social y las Dimensiones de la Personalidad en Adolescentes Españoles

    Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, Vol. 1, Núm. 46, pp. 81-92

  4. Social anxiety and social phobia: review of self-reports and analysis of its reliability and validity in Spanish child and adolescent sample

    CALIDAD DE VIDA Y SALUD, Vol. 11, Núm. 1, pp. 30-36

2017

  1. Actividades multiaventura para el desarrollo social y emocional en población infanto-juvenil

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 3, Núm. 1, pp. 33-42

  2. Ansiedad escolar infantojuvenil: una revisión de autoinformes

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 3, Núm. 1, pp. 43-50

  3. Diferencias en ansiedad escolar en función del sexo y del curso académico en educación primaria

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 3, Núm. 1, pp. 51-60

  4. Influencia del rechazo escolar sobre la alta ansiedad ante el castigo escolar en educación primaria

    European journal of education and psychology, Vol. 10, Núm. 2, pp. 68-74

  5. Perfeccionismo infantil: diferencias en función del sexo y la edad

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 3, Núm. 1, pp. 15-24

  6. Relación entre ansiedad social y aptitudes intelectuales en estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria

    Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, Vol. 25, Núm. 3, pp. 503-516

  7. Relación entre tipos sociométricos y autoatribución académica del fracaso en una muestra de españoles de Educación Secundaria

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 15, Núm. 42, pp. 398-421

  8. Sociometric types and academic self-concept in adolescents

    Psicothema, Vol. 29, Núm. 4, pp. 496-501

  9. Tipos sociométricos, categorías conductuales y aptitudes intelectuales en adolescentes

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 7, Núm. 2, pp. 69-85

2016

  1. Relación entre tipos sociométricos y metas académicas en una muestra de estudiantes españoles de Educación Secundaria

    Universitas psychologica, Vol. 15, Núm. 1, pp. 233-244

  2. Social Anxiety and Sociometric Nomination in Spanish Students of Compulsory Secondary Education

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 19

2015

  1. Profiles of emotional intelligence and learning strategies in a sample of Chilean students

    European Journal of Psychology of Education, Vol. 30, Núm. 4, pp. 437-455

  2. Relationship between sociometric types and academic achievement in a sample of compulsory secondary education students

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 27, Núm. 1, pp. 93-124