Publikationen in Zusammenarbeit mit Forschern von Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir (37)

2024

  1. Educational inclusion and satisfaction of families of students with intellectual disabilities: a bibliometric study

    Frontiers in Psychology, Vol. 15

2023

  1. Calidad e inclusión educativa: estudio de la perspectiva de familias con hijos con discapacidad intelectual

    Educación en valores y normas: innovación docente y transferencia de conocimiento en cuestiones de equidad y derecho (Dykinson), pp. 256-274

  2. Growth of total productivity of the factors, innovation and spillovers from advanced business services

    Economic Research-Ekonomska Istrazivanja , Vol. 36, Núm. 2

  3. How much do we care about teacher job insecurity during the pandemic? A bibliometric review

    Frontiers in Public Health, Vol. 11

  4. La economía de comunión y su lucha contra la pobreza

    Actas del III Congreso Internacional Pobreza y Hambre: educación y tecnología en el contexto de la pandemia (Servicio de Publicaciones), pp. 73-88

  5. Teachers at risk: Depressive symptoms, emotional intelligence, and burnout during COVID-19

    Frontiers in Public Health, Vol. 11

2022

  1. Evolución de la inversión directa en la región MENA, una visión particular desde el Magreb

    Nuevos tiempos, nuevos espacios para las Relaciones internacionales y el Derecho internacional (Tirant lo Blanch), pp. 65-94

  2. How Much Do We Care about Teacher Burnout during the Pandemic: A Bibliometric Review

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 12

  3. Impacto del COVID-19: Los riesgos psicosociales en docentes no universitarios

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 15, Núm. 3

  4. Riesgos psicosociales en docentes durante la pandemia

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas

  5. The Influence of COVID-19 and Psychosocial Risks on Burnout and Psychosomatic Health Problems in Non-University Teachers in Spain during the Peak of the Pandemic Regressions vs. fsQCA

    Sustainability (Switzerland), Vol. 14, Núm. 20

2021

  1. Conversando con Gerardo Echeita

    RINED: Revista de Recursos para la Inclusión Educativa, Vol. 1, Núm. 1, pp. 3-19

  2. Evaluación y TIC en Educación física: uso de las tabletas y SRI para una evaluación formativa del alumnado

    La evaluación de las enseñanzas en los contextos digitales: nuevas perspectivas y enfoques evaluativos (Dykinson), pp. 156-164

  3. Qualitative analysis for joint ventures as an entry mode in foreign direct investment

    Journal of Business Research, Vol. 123, pp. 324-332

2020

  1. Joint ventures and sustainable development. A bibliometric analysis

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 23, pp. 1-24

  2. ¿Educación Inclusiva? Barreras implícitas en la cultura de los futuros docentes de Sinaloa (México)

    Acción social y educativa para la inclusión y reinserción desde el contexto penitenciario: libro de Actas del IV Congreso CIASE 2020. 2 y 3 de diciembre de 2020

2019

  1. Diseño y validación de un cuestionario para la autoevaluación de las competencias docentes desde una perspectiva inclusiva (C.A.C.D.I.)

    CUICIID 2019. Contenidos, investigación, innovación y docencia: Congreso universitario internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy IX. 23 y 24 octubre

  2. Importance Purpose in Life in Reducing Aggressive Response in Adolescence

    Revista Internacional de Educación y Aprendizaje, Vol. 1, Núm. 1, pp. 1-7

  3. Insights into international branch campuses: Mapping trends through a systematic review

    Journal of Business Research, Vol. 101, pp. 507-515

  4. La relación entre la escuela y la familia del alumno con necesidades educativas especiales. Análisis legislativo

    CUICIID 2019. Contenidos, investigación, innovación y docencia: Congreso universitario internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy IX. 23 y 24 octubre