Facultad de Ciencias Sociales

2019

1. ¿Predicen los factores de depresión, ansiedad y estrés la dimensión de la despersonalización y la baja realización personal en el profesorado?

   European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, Vol. 7, Núm. 1, pp. 83-92

2. Análisis comparativo y evaluación de la calidad de los recursos electrónicos para aprender lenguas extranjeras: el caso de Cambridge English y Aveteca

   EDMETIC, Vol. 8, Núm. 1, pp. 36-54

3. Atribuciones causales en lectura en alumnos chilenos de educación básica. Análisis en función del sexo

   International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 5, Núm. 1, pp. 487-494

4. Comunicación de la sostenibilidad de las principales marcas de fast fashion españolas e italianas: Zara, Mango, Calzedonia y OVS. Diferencias entre el punto de venta online y el punto de venta físico

   adComunica: revista científica de estrategias, tendencias e innovación en comunicación, Núm. 18, pp. 123-154

5. Cooperation with ex-combatants: The social challenge of the postagreement

   Analisis Politico, Vol. 32, Núm. 95, pp. 125-143

6. Current state and optimal development of the renewable electricity generation mix in Spain

   Renewable Energy, Vol. 135, pp. 1108-1120

7. Cómo acertar en la designación del compliance officer desde una perspectiva procesal

   Diario La Ley, Núm. 9532

8. DesmoL2, an effective tool for the construction of molecular libraries and its application to QSAR using molecular topology

   Molecules, Vol. 24, Núm. 4

9. Ecos de las propiedades del matrimonio canónico en ámbito estatal: estudio del caso croata en el marco europeo

   Revista General de Derecho Canónico y Derecho Eclesiástico del Estado, Núm. 51

10. El concepto de dignidad en la teoria de las capacidades de Martha Nussbaum | The Concept of Human Dignity according to Martha Nussbaum’s capability approach theory

    Cuadernos electrónicos de filosofía del derecho, Núm. 38

11. El héroe, el viaje y la construcción de las identidades sociales. Las minas del rey Salomón como modelo

    Historia contemporánea, Núm. 60, pp. 541-580

12. Estudio sobre la integración en aula específica, de un IES, de alumnado diagnosticado como negativista desafiante y su posible inclusión en aula ordinaria

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 5, Núm. 1, pp. 31-44

13. Identifying opinion leaders on Twitter during sporting events: Lessons from a case study

    Social Sciences, Vol. 8, Núm. 5

14. Importance Purpose in Life in Reducing Aggressive Response in Adolescence

    Revista Internacional de Educación y Aprendizaje, Vol. 1, Núm. 1, pp. 1-7

15. Individual and collateral effects of power in organizations

    Economía industrial, Núm. 413, pp. 43-50

16. Insights into international branch campuses: Mapping trends through a systematic review

    Journal of Business Research, Vol. 101, pp. 507-515

17. La ansiedad escolar como variable explicativa del ciberacoso en estudiantes españoles de Educación Primaria

    Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, Vol. 27, Núm. 2, pp. 239-255

18. La garantía de derechos digitales en el ámbito laboral: el nuevo artículo 20 bis del Estatuto de los Trabajadores

    Revista española de derecho del trabajo, Núm. 217, pp. 127-152

19. La mirada como construcción cultural. El caso de Mina Murray en Drácula (1897)

    Saitabi: revista de la Facultat de Geografia i Història, Núm. 69, pp. 189-202

20. Linguistic diversity and out-group discrimination in bilingual societies

    Journal of Behavioral and Experimental Economics , Vol. 81, pp. 102-127