Publicaciones (15) Publicaciones de JUAN PEDRO BARBERA CEBOLLA

2022

  1. La importancia del conocimiento del cerebro y de los neuro mitos en el profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Ciclos Formativos de dos universidades privadas de la Comunidad Valenciana para la mejora de la enseñanza

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 1430-1438

  2. Neurocomunicación: Cómo captar la atención del alumnado favoreciendo su aprendizaje a través de los principios del diseño universal de aprendizaje

    El poder de la comunicación: periodismo, educación y feminismo (Dykinson), pp. 601-616

  3. Propuesta didáctica para fomentarla competencia comunicativa en el aula a través de la oratoria

    Del periodismo a los prosumidores. Mensajes, lenguajes y sociedad (Dykinson), pp. 141-157

2020

  1. Implementación de la metodología b-Learning en la enseñanza bilingüe de ciencias en Educación Secundaria obligatoria

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa

  2. Recensión. Aprende y crea: Los géneros literarios en Primaria y Aprender creando: Los géneros literarios en Secundaria y Bachillerato . Calas en la autoría didáctica femenina. Reseñados por Juan Pedro Barberá Cebolla y María Ángeles Chavarría Aznar

    El Guiniguada, Núm. 29, pp. 176-179

2019

  1. E-Learning analítics en el trabajo en equipo en la Educación superior

    Innovación Docente e Investigación en Ciencias, Ingeniería y Arquitectura (Dykinson), pp. 457-474

  2. Uso de herramientas y entornos tecnológicos como estrategias evaluativas extendidas

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo: 2019

2018

  1. Relación entre inteligencias múltiples y preferencias vocacionales en una muestra de estudiantes de educación secundaria

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora (Ediciones Octaedro), pp. 1009-1022

  2. Relación entre inteligencias múltiples y preferencias vocacionales en una muestra de Educación Secuandaria.

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018

  3. Suena campana escolar... El tiempo de estudio continúa.

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018

  4. Suena la campana escolar. El tiempo de estudio continúa

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora (Ediciones Octaedro), pp. 1037-1046

2017

  1. La gestión del tiempo periescolar en la Educación Secundaria Obligatoria: cómo se gestiona el tiempo periescolar el alumnado de ESO y su repercusión en el redimiento académico

    Universidad de Salamanca

2014

  1. Tecnologías emergentes en las aulas invertidas

    Tecnologías emergentes para la innovación en la Docencia e investigación: actas de las XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. JUTE2014 / Toledo

2012

  1. Aprender inteligencia emocional mediante formación online ¿es posible?

    Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, Núm. 24

  2. Estudio de caso sobre las percepciones de los estudiantes en la inclusión de las TIC en un centro de educación secundaria.

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 16, Núm. 3, pp. 285-305