DEPARTAMENTO
PSICOLOGÍA
Publicacións (21) Publicacións nas que participase algún/ha investigador/a
2019
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A translational approach to design effective intervention tools for informal caregivers of dependent cancer patients
Public Health, Vol. 168, pp. 50-58
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Adaptación y Validación al Español del Cuestionario de Ansiedad por Separación en el Adulto (ASA-27)
Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, Vol. 4, Núm. 53, pp. 153-168
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Adaptation and Validation in Spanish of the Adult Separation Anxiety Questionnaire (ASA-27)
REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA, Vol. 4, Núm. 53, pp. 153-167
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Cognitive reappraisal during unpleasant picture processing: Subjective self-report and peripheral physiology
Psychophysiology, Vol. 56, Núm. 8
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Does our previous state of mind influence the happiness we feel today?
Organizaciones emocionalmente inteligentes: experiencias en evaluación e intervención (Servei de Comunicació i Publicacions), pp. 87-88
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Educación emocional: mucho más que un cuento para disfrutar ayudando a nuestros hijos
Pirámide
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Efficacy of a cognitive and behavioral treatment for childhood obesity supported by the ETIOBE web platform
Psychology, Health and Medicine, Vol. 24, Núm. 6, pp. 703-713
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El poder de la inteligencia emocional sobre la resiliencia en adultos mayores
Ansiedad y estrés, Vol. 25, Núm. 1, pp. 14-19
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Impact of HIV on the health-related quality of life in youth with perinatally acquired HIV
World Journal of Pediatrics, Vol. 15, Núm. 5, pp. 492-498
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Intervención psicológica del abuso sexual en niños: Revisión sistemática
Revista Iberoamericana de Psicología, Vol. 12, Núm. 3, pp. 71-80
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Personal values, attitudes and travel intentions towards cycling and walking, and actual behavior
Sustainability (Switzerland), Vol. 11, Núm. 13
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Personality and Emotional Intelligence in Older Adults: A Predictive Model Based on Structural Equations Modeling
Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, Vol. 153, Núm. 2, pp. 237-246
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Programa de educación emocional para adolescentes (PREDEMA): valoración desde la perspectiva de los participantes y sus efectos en las competencias socio-afectivas
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 42, Núm. 2, pp. 319-334
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Propuesta de programa para la prevención del acoso escolar en Educación Primaria
Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar: volumen III (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 33-38
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Structural validity of the Spanish Wechsler Intelligence Scale for Children–Fourth Edition in a large sample of Spanish children with attention-deficit hyperactivity disorder
International Journal of School and Educational Psychology, Vol. 7, Núm. sup1, pp. 2-14
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The influence of attitudes towards cycling and walking on travel intentions and actual behavior
Sustainability (Switzerland), Vol. 11, Núm. 9
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Una propuesta de focus group como metodología para conocer la visión del profesorado sobre la convivencia en sus aulas
Intervención e investigación en contextos clínicos y de la salud: volumen I (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 201-208
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Validation of the Spanish Version of the Child and Adolescent Mindfulness Measure (CAMM) with Samples of Spanish and Chilean Children and Adolescents
Mindfulness, Vol. 10, Núm. 8, pp. 1502-1517
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What do adolescents say about bullying?
Anales de psicología, Vol. 35, Núm. 2, pp. 251-258
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¿Están los rasgos de personalidad asociados al bienestar psicológico?
Escritos de psicología, Vol. 12, Núm. 1, pp. 1-8